Ficha do Proponente
Proponente
- Diogo José Bezerra dos Santos (UFJF)
Minicurrículo
- Graduado em História (Licenciatura / Bacharelado) e Mestre em Educação pela Universidade Federal de São João del-Rei (UFSJ). Atualmente, doutorando do Programa de Pós-Graduação em Educação, da Universidade Federal de Juiz de Fora ( PPGE/UFJF). Integra o Grupo de Pesquisa em Educação, Filosofia e Imagem (GEFI/UFSJ) e o Grupo Travessia (UFJF). Desenvolve estudos nas áreas de Educação, Cinema, História e Filosofia.
Ficha do Trabalho
Título
- EDUCAÇÃO E CINEMA: TÓPICOS SOBRE A PRODUÇÃO PRESENTE NO CATÁLOGO CAPES
Resumo
- A proposta de comunicação é um desdobramento da pesquisa Educação e Cinema: aspectos da produção acadêmica em Educação disponibilizada em plataformas digitais de divulgação científica do Brasil (1987-2016), defendida em fevereiro de 2019, no mestrado do Programa de Pós-Graduação em Educação, da Universidade Federal de São João del-Rei (UFSJ). A proposta ao XXIII Encontro SOCINE é a de apresentação de novos dados e reflexões a partir dos resultados já obtidos pelo referido estudo.
Resumo expandido
- A presente proposta de comunicação é um desdobramento da pesquisa intitulada Educação e Cinema: aspectos da produção acadêmica em Educação disponibilizada em plataformas digitais de divulgação científica do Brasil (1987-2016) (SANTOS, 2019), defendida em fevereiro de 2019, no mestrado do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPEDU), da Universidade Federal de São João del-Rei (UFSJ). A proposta ao XXIII Encontro SOCINE é a de apresentação de novos dados e reflexões a partir dos resultados já obtidos por esse referido estudo. A pesquisa tem como base uma investigação bibliográfica inspirada em estudos do tipo Estado da Arte. Foram mapeadas as publicações sobre educação e cinema produzidas no âmbito de Programas de Pós-Graduação em Educação do Brasil, referentes ao período de 1987 a 2016. A pesquisa compôs um inventário com 285 estudos, entre teses e dissertações. Identifica as instituições que mais produziram estudos sobre cinema; assim como, quais áreas do conhecimento possuem mais estudos sobre cinema; evidencia a disparidade na produção quanto às regiões geográficas; disponibiliza uma lista com os dados de 185 filmes utilizados pelos estudos inventariados. Para integrar o inventário, cada trabalho foi fichado a partir da íntegra dos textos e dos dados disponibilizados no Catálogo de Teses e Dissertações da CAPES. Das observações dos estudos inventariados emergiram categorias e eixos temáticos. Em cada categoria e eixo temático, a produção é destacada tendo por base seus focos, objetivos, procedimentos metodológicos e aportes teóricos. Os principais resultados destacam possibilidades de utilização do cinema na educação, em especial na educação de crianças, jovens, idosos, pessoas com deficiência auditiva, pessoas com deficiência intelectual, pessoas integrantes do sistema prisional, pessoas com dependência química, pessoas hospitalizadas, entre outros, e destacam também, dificuldades encontradas por professores ao realizarem práticas com o cinema no espaço escolar. A inspiração em pesquisas do tipo Estado da Arte deu-se por acreditarmos que a Educação é uma área que necessita de uma ampliação deste tipo de estudo, por permitirem uma identificação dos focos das pesquisas, dos temas abordados, das metodologias utilizadas, dos resultados e das conclusões obtidas, além de possíveis falhas ou lacunas deixadas, que possam indicar novos caminhos a serem tomados pelos estudiosos da área. Concordamos com Magda Soares e Francisca Maciel (2000, p. 4) quando defendem a necessidade deste tipo de pesquisa “no processo de evolução da ciência, a fim de que se ordene periodicamente o conjunto de informações e resultados já obtidos”, podendo também “verificar, na multiplicidade e pluralidade de enfoques e perspectivas, indicativos para esclarecer e resolver as problemáticas históricas”. Graciela Messina (1998, p. 1) define esse tipo de pesquisa como “um mapa que nos permite continuar caminhando”. Neste sentido, esta proposta de comunicação apresentada ao XIII Encontro SOCINE intenciona, ao mesmo tempo, apresentar os dados já produzidos pelo referido estudo, assim como, apresentar novos dados e reflexões, que poderão servir como subsídio para futuras investigações. Esperamos também, contribuir com as discussões acerca da utilização do cinema pela educação e nas discussões sobre a regulamentação da Lei 13.006/2014, entre outros temas relacionados.
Bibliografia
- MESSINA, Graciela. Estudio sobre el estado da arte de la investigacion acerca de la formación docente en los noventa. Organización de Estados Ibero Americanos para La Educación, La Ciência y La Cultura. In: Reúnion de consulta técnica sobre investigación em formación del prefosessorado. México, 1998.
SANTOS, Diogo. Educação e Cinema: aspectos da produção acadêmica em Educação disponibilizada em plataformas digitais de divulgação científica do Brasil (1987-2016). Dissertação (Mestrado em Educação) – Universidade Federal de São João del-Rei, São joão del-Rei, 2019.
SOARES, Magda; MACIEL, Francisca. Alfabetização / Organização (Série estado do Conhecimento). Brasília: MEC/INEP/COMPED, 2000.