VIII Fórum Discente
Dia 24/10 (quinta-feira) – 18h15
Local: Auditório Multiuso
Tema: Sobre ser discente, nossas ideias partilhadas e como nos articular para realizar o que propomos
Nós, da representação discente, temos tido acaloradas conversas entre nós acerca do lugar que queremos construir, enquanto estudantes de pós-graduação, para desenvolver nossas pesquisas em cinema e audiovisual tanto dentro da Socine como nos programas de Pós-Graduação. São essas conversas que desejamos compartilhar no nosso VIII Fórum Discente. E pensarmos juntes nosso poder de mobilização para realizá-las.
Sabemos que o contexto social e político, apesar de demonstrar substantiva melhora nos últimos anos, ainda é frágil e desfavorável a grande parte das universidades e à produção de conhecimento. De modo similar, são as nossas atividades acadêmicas enquanto discentes, ainda extremamente dependentes de financiamentos públicos esparsos e bastante vulneráveis às mudanças e decisões governamentais. Tudo isso em um país que, sabidamente, desvaloriza o fazer científico, sobretudo nas áreas de Humanas e Artes.
É uma sensação compartilhada entre nós e nossos colegas o receio em relação a um futuro repleto de incertezas. Nesse horizonte instável e sem respostas dadas, em que ainda assim nos dedicamos ao serviço da ciência em nosso campo de conhecimento, de que modos podemos tornar essa jornada mais enriquecedora? De que modos podemos aprimorar a nossa experiência enquanto pesquisadores, sem desconsiderar as tantas questões institucionais, sociais e políticas que nos implicam?
Vale relembrar que, na qualidade de discentes, somos maioria representativa dentro da Socine: 55% das pessoas associadas em atividade entre mestranda/o/es e doutoranda/o/es. Assim sendo, é crível que pensemos, junta/o/es, de que modos a própria Socine pode contribuir para nossa experiência e nos ajudar a forjar caminhos e futuros possíveis.
Consideramos que avanços nesse sentido: a possibilidade de bolsas de isenção do pagamento do encontro, bem como de hospedagem solidária, colaboraram bastante com a presença de estudantes de pós-graduação nos últimos anos; a recente disposição de parte da/o/es membra/o/es docentes em receber e criar pontes para com jovens pesquisadores – em especial, do mestrado – também merece ser valorizada. É nos passos desses avanços que queremos discutir o que pode melhorar, o que ainda nos aflige e o que deve ser colocado em pauta pela presente representação junto ao conselho com a colaboração geral de discentes. Desejamos construir um espaço cada vez menos verticalizado e mais acolhedor, em que ideias, saberes e pesquisas tenham uma concreta e rica interlocução para conosco, discentes de diversas instituições e regiões do país, de modo a aperfeiçoar e tornar mais interessante nossa trajetória. E entendemos que para que isto aconteça precisamos pensar e agir coletivamente.
Nesse ínterim, também problematizamos o limite da participação discente restrita apenas a estudantes de pós-graduação, e nos propomos a discutir o que graduanda/o/es poderiam oferecer a nós e à Socine como um todo. Nosso objetivo, dentre outros, é pensar o que significa ser “discente”, tanto na Socine quanto no fazer científico atual em nosso país. Viemos de lugares e universidades diversos, com questões e fragilidades próprias. Porém, vemos nesse encontro de multiplicidades muitas coisas em comum e, mais ainda, potências diversas para nos alimentar.
Com essas questões a nos nortear, convidamos para mais um Fórum Discente, um espaço de conversa horizontal em que nos propomos a atualizar a comunidade sobre nossa atuação, bem como promover escuta coletiva e troca de experiências pertinentes ao nosso campo. No Fórum, faremos um relato de nossa participação nas últimas reuniões do Conselho da Socine, apresentando tanto nossas propostas quanto os retornos dos outros membros, assim como iniciaremos a reunir as pautas que serão incorporadas às próximas reuniões.
Representação discente:
Bruno Alencar (UFPE)
Gabriel Borges (UNESPAR)
Luiz Fernando (UNESP)
Kamilla Medeiros (UFRJ)
Yanara Galvão (UFF)
